2060年の社会に向けて

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未来を創るみなさんへ

―― 2060年の世界と、これからの「生きる力」

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みなさんが生まれた2011年・2012年頃から、今の14〜15歳になるまでのわずかな間だけでも、スマートフォンが誰にとっても当たり前のものになり、AI（人工知能）が日常で使われるようになるなど、世の中はものすごいスピードで変化してきました。

今、進路を考える時期に入り、「将来どんな仕事をしたい？」「どんな大人になりたい？」と聞かれて、「まだよくわからないな」と感じている人も多いのではないでしょうか。

でも、それは当然のことです。これだけ世の中が変わるスピードが速いと、未来を具体的にイメージするのは、大人にとっても簡単なことではありません。

では、少しだけタイムスリップしたつもりで想像してみましょう。今から約35年後、みなさんが社会の中心となってバリバリ活躍している48歳〜49歳になる「2060年」。その頃、日本の社会はどうなっているのでしょうか？

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1. データが教える「2060年の日本」

将来の人口予測は、かなり正確なデータとして知られています。

厚生労働省の推計によると、2060年の日本は人口が9000万人を割り込み、およそ40％が高齢者になると言われています。

これはどういうことかというと、今は「1人の高齢者を、働く世代約2.4人で支えている」状態ですが、2060年には**「1人の高齢者を、ほぼ1人（1.2人）で支える」**社会になるということです。また、今の子どもたちの数は1つの年齢あたり約100万人ですが、2060年には約50万人にまで減ってしまうと予測されています。

みなさんは、かつて誰も経験したことのない新しい社会の課題を、これまでにない方法で乗り越えていく必要があります。

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2. AI時代に「人間」が学ぶ意味

数年前までは「2045年頃にAI（人工知能）が人間の能力を超え、仕事の半分がロボットに置き換わる」と言われていました。しかし2026年現在、AIはすでに私たちの身近な存在になり、社会の仕組みや仕事の内容はものすごいスピードで変わり始めています。

「正解がある問題」を解くのはAIの得意分野です。だからこそ、文部科学省も強調しているように、みなさんには「答えのない課題に向き合う、本当の意味での『生きる力』」を身につけてほしいのです。

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3. 「専門高校」と「企業での体験（デュアルシステム）」の強み

実は、世界の多くの国（例えばオランダなど）では、普通科よりも「自分の興味ある分野を専門的に学ぶスタイル」が主流です。日本の専門高校も、まさにその最先端を走っています。

専門高校では、進学のタイミングで「自分の興味あること」を選び、授業を通して「自分の能力を生かす力」を育てます。私たちは、そこに「神奈川県版デュアルシステム（企業での体験学習）」を組み合わせています。

学校を飛び出し、実際の企業で社会人たちと一緒に実習を行うことで、次のような力が身につきます。

• 組織の中で協力して動く力

• 社会の課題を見つけ、自分なりに貢献する力

• 筋道を立てて（ロジカルに）解決策を考え出す力

学校の教室だけでは経験できないこの学びこそが、変化の激しい時代を生き抜き、「自分で成長し続ける力」になります。これこそが、私たちが考える「2060年に向けた生きる力」です。

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4. 私たちのビジョン

私たち「未来の担い手支援機構」は、企業での実践的な体験学習を通じて、みなさんが「生きる力」を存分に身につける機会を作ります。

未来の主役である若者たちが、どんな時代になっても自分らしく、イキイキと活躍できる社会を実現すること。それが、私たちの目指すビジョンです。一緒に、新しい未来を創っていきましょう！​​

2026年3月25日

NPO法人未来の担い手支援機構　理事長　由井　和也